2026年9月30日下午，马克思主义学院在文科楼A414会议室召开《形势与政策》课程首次集体备课会，围绕专题一“正确理解和把握习近平党建思想”展开深入研讨。学院党总支书记颜水发、副院长郑长青、副院长陈欣及教研部全体教师参加会议。会议由陈欣主持。

本次备课会紧扣教学主线，按照“为什么—是什么—怎么办”的三段式逻辑，系统设计教学框架。刘燕萍老师主讲第一部分“为什么”。她从导语切入，结合“三个里程碑”与“四个开展阶段”，系统阐释习近平党建思想的重大意义及“中国共产党为什么能”的关键密码，为后面教学奠定理论基础；吕赫阳老师主讲第二部分“是什么”。她聚焦习近平党建思想的科学内涵、理论品格、实践基础和理论渊源，深入剖析其核心要义；王哲芳老师主讲第三部分“怎么办”，围绕青年学生如何践行习近平党建思想的世界观与方法论，设计具有针对性的教学路径和互动环节。

在集体研讨环节，三位主讲人依次汇报教学设计后，与会教师围绕教学重点、难点和融入方式展开针对性讨论。

陈欣副院长从选题依据、教学设计流程和备课策略三方面提出指导意见。他强调，今年正值中国共产党创建105周年，本专题教学具有重要时代价值。教学设计应遵循“为什么—是什么—怎么办”的递进逻辑，搭建清晰的教学框架，同时强化团队协作，参考更多理论资料，反复打磨教学内容，在统一教学主线基础上兼顾教师授课特色，切实提升专题备课质量。

郑长青副院长结合课堂教学实际，就如何提升授课实效提出四项具体要求：一是突出政治引领，准确把握习近平党建思想的核心要义；二是坚持理论联系实际，结合新时代党的建设总要求、高校党建和基层党建实践，把理论讲深讲透讲活；三是创新教学方法，善用案例、数据和比较分析，增强课堂的针对性和实效性；四是主动回应学生思想困惑，引导学生在对比中深化理解，增强理论说服力。

颜水发书记结合自身长期从事非公党建研究的心得体会分享教学思路。他认为，讲授本专题既要厘清习近平党建思想的理论渊源、科学内涵与实践基础，也要善于运用泉州非公企业党建工作的鲜活案例，阐释“党建强、开展强”的内在逻辑，以通俗生动的语言将抽象理论具象化，引导学生从实践维度感悟党的创新理论，持续增进政治认同、思想认同、理论认同和情感认同。

此外，黄国波、林增辉等教师也围绕如何上好本专题进行研讨发言，提出优化课件设计、强化课堂互动、完善教学案例等具体改进举措。

与会教师一致认为，本次集体备课会进一步明确了教学重点、理清了讲课思路、凝聚了团队共识，为讲好《形势与政策》课第一专题奠定了坚实基础。下一步，教研部将认真吸收各方意见建议，持续优化教学设计，不断提升课程的思想性、针对性和实效性，有助于教学改革走深走实。